1. Đổi mới phương pháp – Nâng tầm chất lượng dạy học thơ

Chiều ngày 27/11/2025, tại Hội trường Trường THPT Trần Hưng Đạo, Cụm chuyên môn Ngữ văn số 4 đã tổ chức Hội thảo chuyên đề với mục tiêu nghiên cứu và đổi mới phương pháp dạy học thể loại thơ theo đặc trưng thể loại, đặc biệt là yếu tố tự sự trong thơ trữ tình. Chuyên đề nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học bài “Thuyền và biển” (Xuân Quỳnh) thuộc chương trình Ngữ văn 11 – Bộ sách Kết nối tri thức với đời sống, đồng thời tạo diễn đàn để giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm thơ có yếu tố tự sự trong nhà trường THPT.

2. Quy mô hội thảo – Sự hiện diện của đội ngũ chuyên môn giàu kinh nghiệm

Hội thảo có sự tham dự của cô Lê Thị Thứ, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Trần Hưng Đạo cùng Ban đại diện Tổ bộ môn Ngữ văn Cụm 4: cô Nguyễn Thị Chỉnh (Cụm trưởng), thầy Vũ Ngọc Đức và cô Nguyễn Thị An Chuyên (Cụm phó).

Tham gia hội thảo là đội ngũ giáo viên Ngữ văn đến từ 14 trường THPT, PTDTNT và Trung tâm GDNN–GDTX trong Cụm 4, tạo nên không khí học thuật nghiêm túc, cầu thị và đầy nhiệt huyết.

3. Tiết dạy minh họa – Năng lực số và cảm hứng văn chương

Cô Phạm Thị Minh Hà (Trường THPT Trần Hưng Đạo) thực hiện tiết dạy minh họa bài “Thuyền và biển” sử dụng giáo án, bài giảng điện tử và các sản phẩm học tập số của học sinh.

Tiết dạy được đánh giá cao nhờ thiết kế khoa học, thể hiện rõ mục tiêu cần đạt; phương pháp linh hoạt; tích hợp năng lực số nhuần nhuyễn, giúp học sinh tiếp cận bài học chủ động và hứng thú. Các em học sinh tham gia tích cực, chuẩn bị chu đáo, thể hiện được năng khiếu văn chương và tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.

Một số hình ảnh về tiết dạy

4. Thảo luận chuyên môn – Ghi nhận những mặt đạt được, nhìn thẳng hạn chế và đề xuất giải pháp

Trong phần thảo luận sôi nổi, đầy tâm huyết, giáo viên ghi nhận nhiều ưu điểm nhưng cũng thẳng thắn chỉ ra hạn chế như cần tăng cường hệ thống câu hỏi khái quát và mở rộng chiều sâu nội dung nhằm phân hóa đối tượng học sinh.

Một vấn đề được nhiều giáo viên trăn trở là làm sao để vận dụng hiệu quả dành cho học sinh có năng lực còn hạn chế ở các trường còn nhiều khó khăn, trường Nội trú, Trung tâm Giáo dục thường xuyên. Một số khó khăn như năng lực HS hạn chế, ý thức học tập của các em còn kém, chưa hứng thú với bộ môn, năng lực số còn nhiều hạn chế. Từ đó, đề xuất ra các giải pháp để ứng dụng vào thực tế hiệu quả hơn: GV cần không ngừng học hỏi về năng lực số, năng lực CNTT để có thể vận dụng hiệu quả năng lực số vào bài dạy; làm sao để vận dụng hiệu quả dành cho học sinh có năng lực còn hạn chế ở các trường còn nhiều khó khăn, trường Nội trú, Trung tâm Giáo dục thường xuyên.

Một số hình ảnh về Hội thảo